Зміст

• Крок
• Частина 1 з 4: Підготовка зошита
• Частина 2 з 4: Конспектування
• Частина 3 з 4: Перегляньте та розширте свої нотатки
• Частина 4 з 4: Використання своїх нотаток під час навчання
• Поради

Метод конспектування Корнелла розроблений доктором Вальтер Паук з Корнельського університету. Це широко використовувана система для ведення конспектів для лекцій чи підручників, а також для репетиції та запам'ятовування теми. Система Корнелла може допомогти вам краще упорядкувати свої записи, активно залучати себе до отримання знань, вдосконалювати свої навички навчання та досягти академічних успіхів.

Крок

Частина 1 з 4: Підготовка зошита

1. Присвятіть папір для нотаток лише нотаткам Корнелла. Важливо залишити декілька сторінок вільними для анотацій, незалежно від того, використовуєте ви блокнот чи вільні аркуші у палітурці колекції.
2. Проведіть горизонтальну лінію через нижню частину паперу. Ця лінія повинна складати приблизно одну четверту висоту паперу, приблизно два сантиметри від дна. Пізніше ви використовуватимете цю область для підведення підсумків своїх нотаток.
3. Намалюйте вертикальну лінію на лівій стороні паперу. Цей рядок повинен знаходитись приблизно на відстані 6 см від краю і буде використовуватися для перегляду ваших приміток.
4. Використовуйте більшу частину паперу для конспектування під час лекцій або під час читання. Ця область з правого боку паперу повинна бути достатньо великою, щоб записати найважливіші моменти.
5. Шукайте в Інтернеті шаблони нотаток Cornell, якщо хочете піти простим шляхом. Якщо вам потрібно зробити багато нотаток або ви хочете заощадити час, ви можете знайти порожні шаблони для нотаток Cornell. Роздрукуйте його та виконайте ті самі дії для його використання.

Частина 2 з 4: Конспектування

1. Угорі сторінки напишіть назву курсу, дату, тему лекції або текст для читання. Будьте послідовні в цьому - це допоможе організувати ваші нотатки та полегшить вам перегляд матеріалу пізніше.
2. Робіть замітки на найбільшій коробці паперу. Робіть нотатки з правого боку паперу, слухаючи лекцію або читаючи текст.
   • Додайте інформацію, яку професор пише на дошці або показує в PowerPoint.
3. Використовуйте конспектування як спосіб активно слухати чи читати. Запишіть одразу, коли натрапите на важливий момент.
   • Шукайте слова, які проголошують важливий момент. Наприклад, якщо професор каже: "три найважливіші наслідки Х - це ..." або "Є дві причини, чому стався Х", то, швидше за все, є гарною ідеєю додати цю інформацію до своїх нотаток.
   • Роблячи нотатки з лекції, слухайте пункти, які підкреслюються або повторюються. Це, мабуть, важливо.
   • Ці поради також застосовуються, коли ви читаєте текст і стикаєтесь із твердженнями, такими як у прикладах вище. У підручниках часто виділяють жирні шрифти важливі терміни, повторюючи важливу інформацію на графіках або діаграмах.
4. Не ускладнювати. Подумайте про свої замітки як про опис лекції чи тексту. Просто зосередьтеся на отриманні ключових термінів та інформації, щоб ви могли не відставати від лекції чи читання. Пізніше ви встигнете переглянути його та заповнити прогалини.
   • Не пишіть речення повністю, а замість них використовуйте крапки, символи (наприклад, “&” замість “і”), скорочення та будь-які персональні символи для створення приміток.
   • Замість того, щоб виписати ціле речення на кшталт «У 1703 році Петро Великий заснував Санкт-Петербург і доручив спорудити першу будівлю: Петропавлівську фортецю», ви також можете просто написати: «1703-Петро заснував Санкт-Петербург Форт Пітера та Пола ". Скорочена версія полегшує не відставати від темпу і все ще містить найважливішу інформацію.
5. Записуйте загальні ідеї, не підтримуючи приклади. Вибирайте великі ідеї на лекції, замість того, щоб намагатися записати всі приклади, які професор дає для ілюстрації цих ідей. Перефразування не лише економить час і простір, але й заохочує побачити зв’язок між ідеями та передати їх словами. Це допомагає краще запам’ятати матеріал.
   • Наприклад, якщо ваш професор під час лекції каже (або, як це сказано в книзі): "Для будівництва Санкт-Петербурга Пітер найняв інженерів, архітекторів, суднобудівників та інших майстрів з багатьох європейських країн. Імміграція цих інтелектуалів та ремісників дозволила Санкт-Петербург створив атмосферу космополітичного міста, що досягло мети Петра - зробити це російське місто «вікном на Захід» ... », тоді мало сенсу, якщо ви намагаєтеся писати це слово в слово!
   • Тож перефразуйте інформацію. Наприклад: «Пітер найняв інженерів, архітекторів, суднобудівників тощо з усієї Європи. Його план: Св. П. = "Вікно на Захід"
6. Використовуючи порожній рядок, намалюйте лінію або почніть нову сторінку, коли перейдете до нової теми. Це допомагає подумки упорядкувати матеріал. Це також допомагає зосередитися на різних частинах, коли вони вам потрібні.
7. Запишіть запитання, які виникають у вас під час слухання чи читання. Якщо ви чогось не розумієте або хочете про щось дізнатись більше, зробіть це до відома. Ці запитання допоможуть вам повідомити про те, що ви вивчаєте, і стануть у пригоді пізніше в процесі навчання.
   • Наприклад, якщо ви робите нотатки з історії Санкт-Петербурга, ви можете зробити примітку на зразок: "Чому Петро Великий не міг найняти російських інженерів?"
8. Перегляньте свої нотатки якомога швидше. Якщо частини ваших нотаток важко читати або не мають сенсу, виправте це, поки матеріал уроку ще свіжий у вашій свідомості.

Частина 3 з 4: Перегляньте та розширте свої нотатки

1. Підсумуйте основні моменти. Як можна швидше після лекції чи читання визначте основні ідеї чи факти, які ви записали в правій частині статті. Запишіть їх сильно з правого боку. Вибирайте ключові слова або короткі фрази, що передають найважливіші поняття. Якщо ви переглянете навчальну програму приблизно протягом доби після лекції чи читання, ви запам’ятаєте її набагато краще.
   • Підкреслення важливих ідей у ​​правій колонці може допомогти їх визначити. Ви також можете виділити або застосувати кольорові коди, якщо орієнтуєтесь візуально.
   • Викресліть неважливу інформацію. Ось що робить систему такою прекрасною: ви дізнаєтесь, яка інформація є важливою, а яка непотрібною. Потренуйтеся в ідентифікації інформації, яка вам, мабуть, не потрібна.
2. Напишіть потенційні запитання у правій колонці. Спробуйте подумати над питаннями, які можуть з’явитися на вашому іспиті під час вивчення нотаток праворуч, і запишіть ці питання ліворуч. Пізніше ви можете поставити собі запитання цими питаннями.
   • Наприклад, якщо ви зробили в правій колонці примітку "1703 - Петро заснував св. П і будує форт Петра і Павла", то ви можете задати в лівій колонці запитання "Чому форт Петра і Павла був першою будівлею в св. P? "
   • Ви можете записати більш глибокі запитання, на які немає відповідей у ​​ваших примітках, такі запитання, як "чому стався Х", "передбачити, що станеться, якщо Х" або "які були наслідки Х". Наприклад: "Який вплив змінила столиця з Москви на Санкт-Петербург на Російську імперію?" Такі запитання піднімають ваше вивчення навчальної програми на вищий рівень.
3. Узагальніть основні ідеї внизу сторінки. Це допоможе прояснити будь-яку інформацію, яку ви записали. Записати це своїми словами - хороший спосіб переконатись, що ви це розумієте. Якщо ви підсумуєте сторінку, ви вже на шляху до розуміння матеріалу. Можливо, допоможе запитати себе, як би я пояснив цю інформацію комусь іншому?
   • Вчителі часто починають урок, даючи огляд матеріалу, який буде обговорюватися, наприклад, "сьогодні ми поговоримо про А, В і С." Так само підручники вказують на це у вступі до розділу. Ви можете використовувати такі резюме як посібник, роблячи нотатки, і вважати їх іншою версією резюме, яке ви напишете внизу сторінки. Додайте сюди інформацію, на яку, на вашу думку, важливо звертати увагу під час навчання.
   • Зазвичай для підсумку сторінки достатньо кількох речень. За необхідності додайте важливі формули, алгебраїчні рівняння, діаграми тощо.
   • Якщо у вас виникають проблеми з узагальненням певних частин навчальної програми, перегляньте свої примітки, щоб побачити, що вам потрібно переглянути, або попросіть поради у свого вчителя.

Частина 4 з 4: Використання своїх нотаток під час навчання

1. Прочитайте свої нотатки. Зосередьтеся на лівій колонці та резюме внизу сторінки. Вони містять найважливішу інформацію, необхідну для вашого завдання або іспиту.
   • Ви можете підкреслити або виділити найважливіші частини в процесі вивчення, якщо хочете.
2. Використовуйте свої нотатки, щоб перевірити свої знання. Накрийте праву сторону паперу (там, де знаходяться ваші розширені нотатки) рукою або аркушем паперу. Перевірте себе, відповівши на можливі запитання, які ви записали у лівій колонці. Тоді подивіться на правий бік, щоб переконатися, що ви зрозуміли.
   • Ви також можете попросити друга, чи він хоче вас перевірити, і ви можете зробити те саме для нього.
3. Переглядайте свої нотатки якомога частіше. Переглядати свої нотатки протягом більш тривалого періоду часу краще, ніж топтатись на іспиті. Ви краще тримаєте матеріал і поглиблюєте своє розуміння його. Завдяки ефективним нотаткам, зробленим із системою Корнелла, ви зможете вчитися ефективно та з мінімальним напруженням.

Поради

• Система Корнелла найкраще підходить для курсів, які охоплюють чітко визначену тему та викладають її логічно. Якщо предмет або метод часто змінюються під час курсу, інша система конспектування може бути більш корисною.