Зміст

• кроки
• Частина 1 з 3: Основні моменти
• Частина 2 з 3: Ефективні методи
• Частина 3 з 3: Ігрове навчання
• Поради

Викладати англійську мову в якості другої мови для початківців - завдання непросте. Вам доведеться мати справу з різними складнощами незалежно від попереднього досвіду. Як і у випадку з іншими предметами, у кожного учня різні здібності до навчання. У той же час характер проблем залежить від рідної мови кожного учня. Завдяки зусиллям і знань вам вдасться придбати навички, необхідні для викладача англійської мови як другої мови для початківців.

кроки

Частина 1 з 3: Основні моменти

1. 1 Алфавіт і цифри. Перше, з чого слід починати навчання - це алфавіт і цифри. Міцне знання алфавіту і цифр стане відмінною базою для подальшого вивчення мови.
   • Запропонуйте учням вивчити алфавіт до певної літери. Наприклад, можна почати з «a» і зупинитися на «m». Учні повинні запам'ятовувати букви в такому темпі, в якому їм комфортно працювати. Вимагайте від них старанності, але не будьте надмірно вимогливі.
   • Запропонуйте учням позайматися з цифрами. Як і у випадку з літерами, не потрібно перевантажувати учнів. Спробуйте створити таблицю, в якій учні будуть тренуватися писати всі букви і цифри.
   • Використовуйте картки зі словами, які починаються на різні літери алфавіту, щоб закріпити матеріал.
   • Якщо в рідній мові учня використовується латинський алфавіт, то йому буде простіше запам'ятати англійські букви.
2. 2 Вимова і складні звуки. Навчання вимови займає важливе місце при навчанні англійської мови в якості другої мови. Зосередьтеся на звуках, які особливо важко даються початківцям учням:
   • Буквосполучення «TH». Поєднання букв «TH» (як в словах «theater» або «thing») просто відсутня в багатьох інших мовах, в тому числі і в російській. З цієї причини багатьом учням складно вимовляти відповідний звук (особливо представникам романської або слов'янської мовних груп).
   • Звук «R». По ряду причин звук «R» також непросто дається при вивченні, в тому числі російськомовним учням. Ще більше ускладнює завдання різне вимова в регіональних діалектах.
   • Звук «L». Ще одну складність для новачків представляє звук «L».Це не відноситься до тих, у кого рідна мова російська, але характерно, наприклад, для учнів зі Східної Азії. Обов'язково попрацюйте над звуком «L».
   • Звук «H». Цей звук також складний для учнів: наприклад, «Х» в російській мові звучить зовсім інакше, а носії іспанської мови і зовсім звикли, що він не вимовляється. В англійській мові треба також враховувати, що він може з'являтися в буквосполучення, таких як «gh» в «laugh» або «sh» в «fish».
3. 3 Іменники. Після вивчення алфавіту і цифр переходите до іменником. Подібне завдання не повинна представляти складності для ваших учнів. Кожен навколишній їх предмет являє собою нову лексичну одиницю для запам'ятовування.
   • Почніть з простих предметів в кабінеті.
   • Потім вивчите назва об'єктів, які зустрічаються в місті. Як приклади можна привести такі слова, як car, house, tree, road і безліч інших.
   • Продовжуйте вивчати предмети, з якими учні мають справу в повсякденному житті - назви їжі, електроніки тощо.
4. 4 Прикметники. Вони пояснюють або описують іменники і тому важливі для комунікації. Корисно пояснити їх відразу після іменників, так як прикметники використовуються тільки з ними.
   • Прикметники змінюють значення або описують інші слова. Як приклади можна привести wild, silly, troubled, agreable.
5. 5 Дієслова. Вивчення дієслів - величезний крок, який дозволить учням складати закінчені пропозиції (письмово або усно).
   • Дієслова описують дії. Розгляньте з учнями, наприклад, такі дієслова, як to speak, to talk і to pronounce.
   • Приділіть особливу увагу неправильним дієсловам. Дієслово to go стане відмінним прикладом при вивченні такого складного явища, як неправильні англійські дієслова. В минулому часі дієслово to go має форму went, а дієприкметник минулого часу виглядає як gone.
6. 6 Прислівники. Прислівники пояснюють дієслова, прикметники або інші прислівники і дозволяють додати в пропозицію більше деталей. Учні можуть використовувати їх, щоб сказати, як або в якій мірі вони що-небудь зробили. Також вони можуть описувати прикметники за допомогою прислівників, щоб повідомити більше подробиць.
   • Прислівники описують або змінюють значення дієслів, прикметників та інших говірок. Приклади говірок: very, wearily, happily, and easily.
   • Якщо слово закінчується на «-ly», швидше за все, це наріччя.
7. 7 Часи і артиклі. Після вивчення іменників, дієслів і прикметників наступним пунктом порядку денного стануть часи і артиклі. Якщо учні не вміють правильно використовувати часи і артиклі, то вони просто не зможуть складати пропозиції.
   • Часи дозволяють пояснити, коли саме відбуватиметься якась подія. Поясніть учням минуле, сьогодення і майбутнє час.
   • Артиклі несуть в собі додаткову інформацію про іменник. В англійській мові використовуються артиклі a, an і the.
   • Простежте за тим, щоб учні грунтовно вивчили часи і артиклі, оскільки без них неможливо складати пропозиції і правильно висловлюватися.
8. 8 Поширені вирази. В процесі навчання заохочуйте учнів практикувати свою мову і застосовувати в ній поширені вирази. Це дуже важливо, оскільки учні не зможуть зрозуміти значення багатьох подібних фраз виходячи з буквального значення використовуваних слів.
   • Повторюйте фрази і складайте з ними пропозиції до тих пір, поки учні не почнуть безпомилково застосовувати їх у своїй промові.
   • Почніть з таких поширених висловів, як never mind, no doubt або make believe.
   • Надайте учням список поширених виразів, які необхідно запам'ятати і пропрацювати.
9. 9 Базові конструкції пропозицій. Якщо учні вже знають алфавіт, дієслова та інші частини мови, то прийшов час навчити їх складати пропозиції. Дана інформація допоможе їм правильно писати і читати. Поясніть учням п'ять основних способів складання пропозицій, які зустрічаються в англійській мові:
   • Пропозиції типу підмет-дієслово. У таких пропозиціях дієслово слід за підметом. Наприклад: «The dog runs».
   • Пропозиції типу підмет-дієслово-додаток. У таких пропозиціях на першому місці стоїть підмет, а за ним слідують дієслово і доповнення. Наприклад: «John eats pizza».
   • Пропозиції типу підмет-дієслово-прикметник. У таких пропозиціях на першому місці стоїть підмет, а за ним слідують дієслово і прикметник. Наприклад: «The puppy is cute».
   • Пропозиції типу підмет-дієслово-наріччя. Такі пропозиції складаються з підмета, дієслова і прислівники. Наприклад: «The lion is there».
   • Пропозиції типу підмет-дієслово-іменник. Такі пропозиції складаються з підмета і дієслова, а закінчуються іменником. Наприклад: «Emmanuel is a philosopher».

Частина 2 з 3: Ефективні методи

1. 1 Спонукайте учнів розмовляти в аудиторії тільки на англійській мові. Відмінний спосіб спростити вивчення - запропонувати учням розмовляти на уроці тільки на англійській мові. Вони будуть змушені активно використовувати всі свої знання мови, а також здобувати нові знання. Подібна обстановка створює сприятливу атмосферу для ефективного навчання.
   • Використовуйте цей підхід після вивчення основних моментів (алфавіт і цифри, основні питання та вітання).
   • Якщо учні роблять помилки, то виправляйте їх на ходу.
   • Завжди надихайте учнів на плідну роботу.
   • Найкраще використовувати підхід «повторюйте за мною» і «відповідайте на питання». Наприклад, можна висловити твердження або задати питання, після чого учні повинні висловити свою думку чи відповісти на питання по-англійськи.
   • Не будьте занадто вимогливі. Не намагайтеся присоромити учнів, які зазнають труднощів і вдаються до своєї рідної мови. Спробуйте їм допомогти.
2. 2 Підкріплюйте усні фрази письмовими підказками. Завжди використовуйте усні і письмові фрази, коли пояснюєте таку вправу або домашнє завдання. Завдяки цьому учні зможуть сприймати слова на слух і бачити їх у письмовому вигляді. Так їм буде простіше пов'язати письмову форму слова з вимовою.
   • Підготуйте завдання і роздайте їх учням в друкованому вигляді. Якщо навчання відбувається онлайн, то відправте завдання по електронній пошті, після чого поясніть завдання усно по відеозв'язку.
3. 3 Постійно стежте за успіхами кожного учня. Контролюйте успішність незалежно від типу уроку або виконуваних завдань. Необхідно знати, в чому учні виявляють успіхи, а з чим зазнають труднощів.
   • Якщо навчання відбувається в аудиторії, підходите до учнів і говорите з ними, щоб допомогти впоратися з труднощами.
   • При навчанні онлайн використовуйте повідомлення та електронні листи, щоб залишатися в курсі подій.
   • Скажіть учням, що ви завжди з радістю прийдете на допомогу під час уроку і різних занять в аудиторії.
4. 4 Використовуйте різні способи навчання. Новачки засвоюють англійську мову ефективніше, якщо застосовувати різні способи навчання. Різноманітність дуже важливо, оскільки для кожного з учнів необхідний індивідуальний підхід:
   • розвивайте усне мовлення;
   • відточуйте письмові навички;
   • виконуйте вправи на читання;
   • працюйте над сприйняттям мови на слух;
   • приділяйте рівну увагу всім аспектам.
5. 5 Розділіть уроки на тимчасові відрізки. Якщо ви працюєте з новачками або учнями наймолодшого віку, то розділяйте уроки на кілька відрізків по 10 хвилин. Завдяки цьому учні не втратять концентрацію, а ви не увійдіть або їх кількістю нової інформації.
   • Не обов'язково дотримуватися рівно 10 хвилин. Можна трохи розширити відрізки, якщо це позитивно позначиться на навчанні.
   • Після кожного міні-уроку переходите до абсолютно іншої теми. Так учням набагато простіше зберігати концентрацію і не відволікатися.
   • Щодня міняйте план уроків і види вправ. Намагайтеся задіяти якомога більше різних вправ, щоб учні докладали зусилля і не розслаблялися.

Частина 3 з 3: Ігрове навчання

1. 1 Закріплюйте кожну тему в ігровій формі. Ігри допомагають вивчати англійську мову, оскільки вносять елемент розваги і дозволяють мислити менш шаблонно.
   • Використовуйте змагальні ігри з системою оцінок, щоб розвивати дух суперництва.
   • Задіюйте командні ігри, щоб учні прагнули працювати в колективі.
   • Застосовуйте гри на розвиток пам'яті і здатності робити припущення. Наприклад, можна показувати учням картки з підказками, щоб вони самостійно вгадували правильні відповіді.
2. 2 Використовуйте наочні матеріали. У процесі навчання мови важливо використовувати наочні засоби, щоб зміцнювати лексичні асоціації. Завдяки цьому підходу ваші учні зможуть краще запам'ятовувати взаємозв'язку між поняттями і новими словами, які вивчаються на заняттях. Використовуйте такі матеріали:
   • зображення і фотографії;
   • листівки;
   • відеозапису;
   • карти і схеми;
   • комікси. Даний спосіб особливо хороший, оскільки поєднує в собі наочну і текстову інформацію.
3. 3 Використовуйте в роботі мобільні додатки на англійській мові. Відмінний спосіб навчати англійській мові - використовувати англомовні програми для смартфонів. Такі програми дозволяють закріпити досліджувані теми, удосконалювати мовні навички, запам'ятовувати нові слова і фрази.
   • Програма є доступною для мобільних пристроїв з різними операційними системами.
   • Існує великий вибір безкоштовних додатків, таких як Duolingo.
   • Деякі програми дозволяють учням працювати в групі з різних пристроїв.
4. 4 Використовуйте соціальні мережі. Соціальні мережі також надзвичайно корисні для новачків. Вони дозволяють вивчати розмовні вирази і загальновживані слова. Крім іншого, учні можуть бачити приклади вживання слів і вдосконалювати набуті знання.
   • Введіть рубрику «ідіома дня». Вибирайте поширені ідіоми і розмовні вирази і пояснюйте учням значення таких фраз.
   • Запропонуйте учням підписатися на оновлення популярних особистостей в Twitter і переводити їх публікації.
   • Створіть групу в соціальній мережі і запропонуйте учням ділитися в ній новинами, пояснювати і переводити кожну новину на англійську мову.

Поради

• Запишіться на курси підвищення кваліфікації. Вони допоможуть вам розширити арсенал методів і вправ для роботи з учнями. Подібні курси доступні по всьому світу.
• Всебічно готуйтеся до кожного нового заняття.
• Завжди готуйте матеріали заздалегідь і розкладайте в необхідному порядку згідно з планом. Обов'язково майте під рукою додаткові матеріали. У деяких випадках учні можуть впоратися з темою швидше, ніж ви припускаєте. Деякі вправи можуть здатися для них настільки нудними, що навіть десять хвилин перетворяться у вічність.