Зміст

• Кроки
• Порада

Аутизм - це інвалідність широкого спектру, що означає, що діти-аутисти виявляють або демонструють ознаки аутизму в різних формах поведінки. Діти-аутисти мають порушений розвиток мозку, що часто проявляється труднощами або різницею в інтелектуальних здібностях, соціальною взаємодією, вербальним та невербальним спілкуванням та самостимулюючою поведінкою. Незважаючи на те, що кожна дитина-аутист унікальна, важливо розпізнати ознаки та симптоми якомога раніше, щоб можна було вчасно втручатися, щоб допомогти вам та вашій дитині жити найщасливішим життям. може.

Кроки

Метод 1 з 4: Визнати соціальні відмінності

1. 

   Взаємодія з вашою дитиною. Звичайні немовлята мають соціальні інстинкти і люблять контактувати очима. Немовлята-аутист, як видається, не взаємодіє зі своїми батьками або не виглядає «неуважним» до своїх батьків (батьків без аутизму).
   • Зоровий контакт. Звичайно розвинена дитина може реагувати на зоровий контакт інших у віці від 6 до 8 тижнів. Ваша дитина-аутист може не дивитись на вас або уникати ваших очей.
   • Посміхніться своїй дитині. Діти без аутизму можуть посміхатися і виявляти радість у шість тижнів або раніше. Діти-аутисти можуть не сміятися навіть від батьків.
   • Пограйте в ігри з немовлятами і подивіться, чи вони наслідують їх. Діти-аутисти можуть не брати участь у імітаційній грі.

2. 

   
   
   Назвіть дитину. Звичайні немовлята відповідають на свої імена, коли їм виповнюється дев’ять місяців.
   • Звичайно розвинені діти можуть називати "ба ба" або "ма ма" у віці 12 місяців.

3. 

   
   
   Пограйте з малюком. У 2-3 роки звичайна дитина із задоволенням гратиме в ігри з вами чи іншими.
   • Малюки можуть здаватися відірваними від зовнішнього світу або втраченими в мисленні. Звичайні діти в цьому віці втягнуть вас у свій світ, показуючи, показуючи, досягаючи або махаючи руками у віці 12 місяців.
   • Звичайні діти можуть грати паралельно до досягнення ними 3 років. Коли діти беруть участь у паралельній грі, вони грають разом з іншими дітьми і насолоджуються компанією, але не обов'язково співпрацюють у грі. Не плутайте паралельну гру, і дитина-аутист не бере участі у соціальній взаємодії.

4. 

   
   
   Вивчіть будь-які відмінності. До 5 років пересічна дитина може зрозуміти, що у вас інша думка про речі. Діти-аутисти часто важко усвідомлюють, що інші мають інші погляди, думки та почуття.
   • Якщо вашій дитині подобається полуничне морозиво, скажіть їм, що шоколадне морозиво - ваше улюблене, і подивіться, чи сперечається він чи засмучується, що ви не маєте такої ж думки.
   • Багато аутистів розуміють це на теорії, а не на практиці. Діти з аутизмом можуть зрозуміти, що вам подобається синій колір, але не розуміють, що буде неприємно, якщо вони перейдуть вулицю, щоб бігти за повітряною кулею.

5. 

   Оцініть свій настрій та спалахи. Діти-аутисти можуть спалахнути або вкрай емоційно спалахнути, схожі на лють. Однак ці спалахи не є волею дитини і надзвичайно незручні для дитини.
   • Діти з аутизмом відчувають багато проблем і намагаються «контролювати» свої емоції, щоб догодити опікунам. Емоції можуть вийти з-під контролю, і дитина може настільки розчаруватись, що болить собі, як битися головою об стіну або кусати себе.
   • Діти-аутисти можуть відчувати більші переживання через сенсорні проблеми, жорстоке поводження та інші проблеми. Вони можуть бути більш провокаційними для захисту.
   реклама

Метод 2 з 4: Спостерігайте за труднощами спілкування

1. 

   Куркуйте з дитиною і подивіться, чи вона відповість. Слухайте прогресивних звуків і лепет, коли ваша дитина росте. Діти зазвичай повною мірою говорять до 16-24 місяців.
   • Звичайна дитина може обмінюватися з вами звуками вперед і назад, наприклад, розмовою, у віці дев'яти місяців. Діти з аутизмом можуть взагалі не мати жодного словесного спілкування або коли-небудь, але тоді втрачають цю навичку.
   • Середня дитина базікатиме, коли йому виповниться 12 місяців.

2. 

   Поговоріть зі своєю дитиною. Поговоріть зі своєю дитиною про його улюблену іграшку і послухайте його структуру речення та навички спілкування. Діти, які нормально розвиваються, матимуть багато словникового запасу у віці 16 місяців, можуть говорити фрази з двох слів і мати сенс до 24 місяців, а до 5 років можуть поговорити в клубах.
   • Діти з аутизмом часто плутають порядок слів у структурі речень або просто повторюють речення чи фрази інших людей, які називаються пародіями. Діти можуть плутати займенники, наприклад, вони кажуть "Хочеш їсти торт?" при спробі висловити, що дитина хоче з’їсти торт.
   • Деякі діти з аутизмом пропускають фазу «дитячої мови», і вони мають чудові мовні навички. Діти можуть навчитися говорити дуже рано та / або розвивати дуже великий словниковий запас. Вони мають інший спосіб розмови порівняно з однолітками.

3. 

   Спробуйте використовувати різні вирази. Визначте, чи розуміє ваша дитина речення буквально. Діти-аутисти часто неправильно трактують мову свого тіла, тембр голосу та вираз.
   • Якщо ви висловите це саркастично, як "Класно!" Побачивши, як ваша дитина наповнює стіну вітальні червоною ручкою, вона може подумати, що ви справді робите комплімент за її роботу.

4. 

   Перевірте міміку, тон голосу та мову тіла. Діти з аутизмом часто мають дуже специфічний спосіб спілкування без слів. Більшість людей знайомі з нормальною мовою тіла, тому час від часу це може заплутати.
   • Тон нагадує навіть робота, ефірний або незвичний дитячий голос (навіть якщо дитина підліток або дорослий)
   • Мова тіла, несумісна з настроєм
   • Маленька міміка, обурливий вираз чи дивна міміка.
   реклама

Метод 3 з 4: Визначте поведінку, що повторюється

1. 

   Слідкуйте за незвичними повторюваними способами поведінки. Хоча всім дітям до певної міри подобається грати, діти-аутисти демонструватимуть сильну повторювану поведінку, таку як махи, плескання в долоні, переставлення предметів або повторення. звуки, що називаються пародіями. Ця поведінка може знадобитися для самообмеження та розслаблення.
   • Усі діти грали пародії на слова до трьох років. Діти-аутисти можуть робити це частіше і коли їм перевищує три роки.
   • Певну поведінку, що повторюється, називають самостимуляцією, а це означає, що вона стимулює почуття дитини. Прикладом цього явища є дитина, що ворушить пальцями перед обличчям, щоб стимулювати зір та розважитись.

2. 

   Зверніть увагу на те, як грає ваша дитина. Дітей з аутизмом часто не приваблюють фантастичні ігри, але вони воліють організовувати предмети (наприклад, лялькове будівництво чи будівництво іграшок замість лялькових будиночків). Уява відбувається в свідомості дитини.
   • Спробуйте зламати шаблон: складіть ляльку, яку робить дитина, або пройдіться по її обличчю, намагаючись зробити коло. Ваша дитина-аутист буде сильно розчарована вашим втручанням.
   • Дитина-аутист може мати можливість грати у фантастичні ігри з іншою дитиною, особливо якщо вона або вона бере на себе ініціативу. Однак діти з аутизмом часто не грають у цю гру самостійно.

3. 

   Розпізнавати інтереси та фаворитів. Сильна і незвична нав'язлива ідея побутових предметів (таких як віники або намистини) або пізніших предметів може бути ознакою аутизму.
   • Діти-аутисти можуть розвинути особливий інтерес до тієї чи іншої теми та отримати надзвичайно широкі знання. Прикладами можуть бути знання котів, статистика бейсболу, казки, головоломки та шахи. Діти часто «схвильовані» або відкриті для запитань щодо таких тем.
   • Діти можуть мати особливий інтерес або цікавитись кількома темами одночасно. Інтерес дітей може змінюватися в міру навчання та зростання.

4. 

   Зверніть увагу на підвищену або знижену чутливість до почуттів. Якщо ваша дитина відчуває незвичний дискомфорт від світла, текстури, звуку, запаху або температури, поговоріть зі своїм лікарем.
   • Діти-аутисти можуть «надмірно реагувати» на дивні звуки (наприклад, гучні та раптові звуки або пилосос), текстуру (наприклад, шкарпетки або свербіж светри) тощо. через перебільшення певних органів почуттів та спричинення справжнього дискомфорту чи болю.
   реклама

Метод 4 з 4: Оцініть аутизм за віком

1. 

   Знайте, коли розпізнати аутизм. Деякі симптоми здаються очевидними, коли дитині виповниться 2-3 роки. Крім того, дитині можна поставити діагноз у будь-якому віці, особливо під час перехідних періодів (таких як відвідування середньої школи чи переїзду додому) або під час стресу. Надмірний стрес у житті може змусити аутиста «повернутися», щоб впоратись, змусивши занепокоєних близьких шукати діагноз.
   • Деякі люди отримують діагноз лише після вступу до коледжу, коли стає очевидним їх чіткий розвиток.

2. 

   
   
   Знати про підліткові віхи. Незважаючи на кілька відмінностей, більшість дітей досягають етапів розвитку відповідно до конкретних закономірностей. Діти з аутизмом часто досягають цих етапів пізніше. Деякі випадки можуть розвинутися раніше, і батьки можуть сприймати це як прояв геніальної дитини, яка бореться або згорнулася.
   • У віці трьох років діти часто можуть підніматися сходами, грати з простими геніальними іграшками та грати в притворну гру.
   • У чотирирічному віці діти можуть переказувати свої улюблені історії, каракулювати і виконувати прості вказівки.
   • У віці п’яти років діти загалом можуть малювати малюнки, розповідати про діяльність свого дня, мити власні руки та зосереджуватися на завданнях.
   • Діти та підлітки-аутисти старшого віку можуть дотримуватися суворого зразка або послідовності, їх цікавлять особливі інтереси, цікавлять теми, які, як правило, не належать до вікової групи. молоді, уникайте зорового контакту і дуже чутливі до дотику.

3. 

   
   
   Слідкуйте за втраченими навичками. Повідомте свого сімейного лікаря, якщо вас турбує якийсь момент розвитку вашої дитини.Не зволікайте, якщо ваша дитина втрачає здатність говорити, навички самообслуговування чи соціальні навички будь-якого віку.
   • Більшість втрачених навичок все ще "там" і підлягають відновленню.
   реклама

Порада

• Хоча самостійно діагностувати дитину не дуже добре, проте ви все одно можете перевірити її в Інтернеті.
• Існує думка, що аутизм частіше зустрічається у хлопчиків, ніж у дівчат. Експерти виявили, що аутизм дівчаток часто ігнорується в спеціальних діагностичних критеріях, оскільки дівчата часто "мудріші".
• Колись синдром Аспергера вважався іншим видом розладу, але зараз він також класифікується як розлад аутистичного спектру.
• У багатьох дітей-аутистів є інші проблеми зі здоров’ям, такі як тривога, депресія, шлунково-кишкові розлади, судоми, розлади сенсорної обробки та синдром піка, синдром апетиту непродовольчих продуктів. (На додаток до звичних звичок розвитку дітей ясельного віку прийнято класти все в рот).
• Вакцини не викликають аутизм.